宁乡市学前教育园本教研工作实施方案

为全面贯彻《中共中央 国务院关于加强学前教育深化改革规范发展的若干意见》（中发〔2018〕39号）、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《长沙市教育局关于进一步加强幼儿园园本教研工作的通知》等文件精神，进一步深化学前教育教研教改工作，完善园本教研工作体系，培育一批园本教研典型园所，逐步缩小城乡之间、区域之间、公民办幼儿园之间的差距，推动我市学前教育保教质量稳步增强。现就进一步加强全市幼儿园园本教研工作，结合我市实际，制定本方案。

一、组织机构

为保障园本教研工作方向正确、路径清晰，及时研究解决保育教育工作中遇到的困难和问题，确保园本教研工作常态化、高质量开展，成立宁乡市学前教育园本教研工作领导小组，学前教育工作分管副局长任组长，幼教科、教育研究中心负责人任副组长，教育研究中心学前教育教研员、市幼儿园业务副园长、乡镇（街道）中心学校业务副校长任组员。领导小组下设办公室，办公室设在宁乡市教育研究中心211办公室，负责承担领导小组的日常工作，督办落实领导小组的决定。

二、责任分工

1．教育研究中心要履行组织推动和专业引领责任。围绕当前园本教研实践中存在的困惑和问题，开展区域教研和教研指导工作，不定期组织保育教育和教研视导工作，并强化视导结果的运用，通过多种方式加强专业引领，切实履行教研职责。科学制订具有指导性、引领性的区域教研年度计划，指导园所正确认识园本教研，引领园所聚焦保教实践发现真问题，开展真教研。

2．乡镇（街道）中心学校要履行协助推进和保障责任。充分认识园本教研的重要作用，明确专人主抓，建立健全区域教研工作机制，广泛搭建学习与交流平台。每年有专项教研经费投入，为辖区内幼儿园教研工作提供必要的保障。围绕当前域内幼儿园园本教研实践中存在的困惑和问题，开展区域教研活动和教研指导工作。

3．幼儿园要履行主体责任。成立以园长为第一责任人的工作小组，强化教研组织建设。明晰教研工作职责，建立和完善园本教研管理制度和考核制度，形成有主抓、有负责、有落实、有督察的责任链条。围绕教育实践中的困惑和问题开展经常性教研活动，园领导和保教主要负责人要切实发挥示范引领作用，主动承担和积极参与教研活动，每月至少全程参加1次园本教研活动。

三、推进举措

1．组建兼职教研员团队。打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理，能够承担保育教育研究任务的高素质教研队伍，为保育教育质量再增强提供人才基础，面向全市幼儿园选聘优秀人才，组建兼职教研员队伍。各乡镇（街道）中心学校需明确一人负责全乡镇（街道）幼儿园教研工作联络。

2．构建教研指导责任区。根据我市乡镇（街道）划分和幼儿园布局，划分成9个园本教研片区，每一组由1-2名兼职教研员指导。构建以兼职教研团队为主导、幼儿园为主体，以优质幼儿园为核心和引领，覆盖辖区内所有公民办幼儿园的教研指导责任区。倡导分片联合的教研活动，分享经验，共同发展。

3．开展园本教研示范园遴选及考核工作。通过园所申报、乡镇（街道）中心学校初评、市教育局复评等程序，遴选一批园本教研成效突出、在全市发挥一定示范作用的公民办幼儿园。建立全市园本教研示范园动态考核机制，每年定期举行开放活动，通过查看现场、查阅资料、教师座谈、问卷调查等方式进行综合评价，对于园本教研活动开展不常态、质量不高的示范园予以资格取消。

4．建立部门协同教研机制。各公民办幼儿园要加强与长沙幼儿师范高等专科学校等高校、宁乡市教育研究中心、宁乡市教师进修学校等研训单位的协作。吸纳高校教师和研究人员参与园本教研活动，增强教研引领的专业性；将园本教研纳入教师培训内容范畴，支持教师掌握园本教研的基本方法，增强相关能力。

5．搭建优质教研成果展示平台。及时提炼园本教研开展过程中的典型经验和优秀成果，通过举办教研论坛、教研案例征集和评比、典型经验推介和宣传等多种方式，展示各乡镇（街道）中心学校和幼儿园优质教研成果和先进经验，建立园本教研学习共同体，帮助幼儿园进一步提升园本教研实施水平。

6．进一步加强督查与指导。将园本教研纳入年度考核、评估等工作检查的重要内容。加强督促指导，强化责任，定期监管各教研指导责任区和幼儿园园本教研工作开展情况，列出问题清单，及时提出整改建议，检查结果作为幼儿园、教师个人评优评先以及园长绩效考核的重要依据之一。切实做到统筹管理协调到位，推进园本教研工作形成长效机制。

四、具体要求

1．教育研究中心。每年春季开学初编制并下发全市园本教研年度工作要点和工作安排；每个月组织一次片区教研活动，并根据实际情况进行网络开放；每个季度组织一次全市性教研活动，向全市幼儿园现场开放或网络开放；确保每学期深入幼儿园开展不少于一次保育教育和教研视导，切实开展常态化教研指导；每年举办一次优秀园本教研成果展；每两年举办一次全市性的学前教育教研论坛。

2．乡镇（街道）中心学校。每学期开学初将园本教研工作纳入全乡镇（街道）教育教学工作计划，并作具体工作安排；每学期至少组织一次全辖区的教研活动，并留存完整的过程性资料；积极承办全市性教研活动或教研论坛；为辖区内幼儿园开展教研活动提供必要的人员和经费保障。

3．教研指导责任区。片区教研组长由片区内幼儿园选举推荐，教研中心审核，教育局幼教科审批，原则上每两年进行一次轮换。片区组长负责片区内各项教研活动的发起和组织。每个片区每学期开学初制定片区教研工作计划和具体安排，报教育研究中心审核备案；每月组织一次片区教研活动。每次教研活动要有主题、有目标、有内容。活动前有准备，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。各个片区教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式与教研经验上，要加强沟通，共同实践。

4．幼儿园。要明确园长为园本教研第一责任人；每学期开学初制定园本教研工作计划，并按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况做调整；教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合；要保障每个月至少开展一次集中教研；每周要划定专门的时间用于研讨和学习，解决教育教学中的具体问题；学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。有条件的幼儿园，要针对本园实际积极开展课题研究。

五、保障措施

1．加强组织领导。园本教研工作领导小组对教研工作实施情况进行指导监督、专项检查，发现问题及时督促整改，归纳总结推广经验和做法，确保园本教研工作有序推进。各乡镇（街道）中心学校要高度重视园本教研工作，督促、指导、保障辖区内幼儿园园本教研活动有序开展。各教研指导责任区要积极主动开展教研活动，主动承办全市性教研活动，有效带动片区内公民办幼儿园园本教研水平的快速提升。

2．健全考核机制。将学前教育园本教研工作纳入教育局年度绩效考核和年检评估，建立学前教育园本教研督导考核制度，根据园本工作的开展情况、目标达成度、取得的成效等对核心园和各成员园进行考核，对成绩优异的幼儿园进行表彰。

3．强化活动保障。争取园本教研专项资金，保障园本教研相关活动有序开展，对教师外出观摩研讨、培训学习、承办教研活动等给予支持。教育研究中心负责园本教研活动开展的沟通协调、日常管理、过程监督及考核指导，督导室负责督导检查。教师进修学校要制定园本教研专项培训计划，重点强化“园本教研的组织与设施”学习培训，定期组织专兼职教研员人员开展外出交流培训等相关学习。学前教育名师工作室要发挥专业优势，助力全市园本教研工作的有效开展。

六、其他事项

各乡镇（街道）中心学校、市幼儿园要认真研究制定本单位园本教研工作实施方案，机制完善，措施有力，于每学期开学初报送至宁乡市教育局幼教科。

各幼儿园要结合园所实际与办园特色，制定切实可行的园本教研工作计划，于每学期初报送至乡镇（街道）中心学校。

附件：宁乡市幼儿园教研片区划分一览表

附件

宁乡市幼儿园教研片区划分一览表

（根据地理位置划分）

第一片区：大屯营镇、道林镇、花明楼镇、东湖塘镇

第二片区：市幼儿园一园、城郊街道、双江口镇

第三片区：大成桥镇、双凫铺镇、横市镇、喻家坳乡

第四片区：坝塘镇、资福镇、灰汤镇

第五片区：老粮仓镇、流沙河镇、青山桥镇

第六片区：龙田镇、沙田乡、黄材镇、巷子口镇、沩山乡

第七片区：市幼儿园二园、历经铺街道、夏铎铺镇、金洲镇

第八片区：市幼儿园三园、玉潭街道、煤炭坝镇、菁华铺乡

第九片区：白马桥街道、回龙铺镇